关于提高课堂教学效率体会　　  （一）更新观念。  　　要想提高课堂教学效率，首先我们要必须树立全新的教学观念：

 1、注重师生关系的互动。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂不只是教师表演的场所，也不只是学生训练的场所。上课不只是传授知识，而是一起分享理解；上课也不再是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。通过互动，使学生受到激励、鞭策、鼓舞、感化和召唤，提高学生的学习兴趣和积极参与的意识。 2、构建素质...

关于提高课堂教学效率一点体会   （一）、更新观念　　要想提高课堂教学效率，首先要必须树立全新的教学观念：  1、注重师生关系的互动。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂不只是教师表演的场所，也不只是学生训练的场所。上课不只是传授知识，而是一起分享理解；上课也不再是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。通过互动，使学生受到激励、鞭策、鼓舞、感化和召唤，提高学生的学习兴趣和积极参与的意识。  2、构建素质教育.如何提高课堂...

年轻时学过的英语，基本还给了老师，所以很少去听英语课。

而12月11日听花老师的课，因为旁边有赵利斌老师的讲解，不但听懂了，还收益非浅。

这节课最大的特点是课堂气氛活跃，师生互动掌握的恰倒好处。

1、 师生互动。即教师与学生的互动。新课程理念倡导充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，教师主要起引导者和组织者的作用。本节课以“你理想中的职业”为话题，先由两位学生上前发言，然后其他学生评价，最后由教师进行总体讲评。...

上新课之前,要求学生预习.当然,先向他们提出要求,并教给方法. 

一手执书，一手执笔是一个很好的读书习惯。在读书的过程中，将自己认为重要的时间、地点、人物、事件划下来本身就有益于加深自己的记忆。
　　当然我们学习历史，不仅仅是为了了解她、记忆她。更重要的是，通过学习获得一种解决问题的思维方法。那么，思考便显得很重要。所以，我们在阅读教材的同时还应当一边读，一边思考：各目之间有什么联系，他们又与本课主题有怎样的联系，谁主谁次？本课与前面...

今天讲八国联军侵略华和〈辛丑条约〉的签定，部分学生哭了。我想，一方面是内容的作用，另一方面，应该是教学语言的激情煽动。如果单纯朗读〈辛丑条约〉的条款，学生还不能完全体验到帝国主义列强的霸道性，清王朝的腐朽性和卖国性。我设计以下问题：（1） 相对于其他条约，它少了哪些常见的内容？为什么？（2） 条约的哪些内容体现了它的霸道？（3） 〈辛丑条约〉的异常残暴体现在哪里？激发学生积极思考后，让他们回答。学生发言很积极，但对第一个问题，只能说一些表面的东西。如：相对于其它条约，少了“割地&rdqu...

原以为牛郎织女，梁山伯与祝英台等中国民间传说的故事，家喻户晓。象我们学校这个年龄的学生不一定喜欢。所以对今年的讲座《中国民间四大传说》是否有人愿意听缺乏信心。却未料到学生很感兴趣。当然，出自教师之口的传统故事，肯定加进去了一些对故事内容的中具体事件的当代解释，不时和当代现象结合对比。此外，还有一些对故事所表现出来的艺术特色加以欣赏。如：四大传说中的四大传说中牛郎织女，孟姜女与范喜良，梁山伯与祝英台，许仙和白娘子，他们都因相爱而在一起，符合爱情最最基础也最最重要的因子。而爱是人间最美好的东西，茫茫人海...

 对我来说，从一毕业就从事成年人教学，小学教育、教学绝对是外行。但教育总归有相通的地方。所以听费洁老师给小学生上课。与其说是听，倒不如说是欣赏。欣赏的体会是：1、教学目标的制订，全面、具体、适宜。且符合新课程标准要求；体现语文学科特点；符合学生年龄实际和认识规律。
2，、从目标达成来看，教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段都紧密地围绕目标，为实现目标服务。课堂上尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间也得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。如用角色扮演的手段帮助学生理解...