对于这次期中考试比较定心，确定学生成绩肯定比上学期好。果然平均成绩居然达82分。分析原因：

1、  根据学生基础差、思维水平低的状况，基本上每节课运用多媒体，花费许多时间下载大量的图片、地图等历史资料，从而使枯燥的教材内容形象化、具体化、生动化。这样就大大调动了学生的积极性。

2、  根据历史教学的特点，教学中注意将知识的系统化，条理化，以利于学生理解和记忆。备课过程中将大段需要记忆的材料归纳、概括，如明治维新的措施和影响书上一...

一节课下来，静心沉思，自己感觉问题挺多的。

（1）教学成功之处：这节课讲《美国南北战争》，讲了三部分内容：战争的历史背景、战争的经过、战争的性质和意义，教学结构严谨，条理分明，在突破难点时让学生代表南北方发表自己的观点，个别同学在这么短的时间内能用自己的语言说出自己的观点，是很不错的；另外糜静荣同学自己查找资料，在课堂上配合老师对有关林肯的讲述，也很好。

    （2）教学中的缺憾：

第一、由...

这一届学生将要毕业了，才体到会重视和学生的沟通和注重教学质量一样重要。

下课十分钟，随便和前排的两个学生聊了聊，了解到她们目前的学习状况也比较辛苦。手工作业要占去大量的时间。三年级的学科几乎是文科，全部要记忆。许多上课的内容来不及整理。

这是两个水平中等的学生。估计每天能够及时复习并把当天内容能够消化的学生只占三分之一。所以，这些孩子的自学能力很差，老师需要花大量的精力引导她们的学习，课堂上将所学内容整理好，供她们记忆，然后再督促，才能取得教学效果...