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上课过程很艰苦。但从作业情况看，教学效率是高的。最难的材料分析题多数学生都答对了，这在前几届学生中是少见的。生源素质越来越差，而有这样的教学效果，总算得到一丝安慰。虽然上课气氛有点沉闷。

回忆“资产阶级”一课教学过程，教学环节紧凑，条理清楚，重点、难点突出。如引导学生分析《权利法案》的作用；“君主立宪制”的进步意义；《独立宣言》、《人权宣言》所表达的思想等，使学生对所学知识在课堂上就消化、吸收。这大概 就是作业准确率高的原因吧。

天气渐渐热了，学生中午又不休息。调动学生学习的积极性是第一要务。但不能靠一些野史内容。三月十四日听名师杨利亚的课。虽然是数学课，但可能是他的语言幽默和风趣，我这个外行也饶有兴趣的听完了一节课。今后，在语言表达上除了提高逻辑性和条理性外，还要加强趣味性的锻炼。